安徽教师招聘考试【每日一练2.21】
时间:2020-02-21 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1.学习遇到问题,向同学求教,该行为属于学习策略中的(    )。

A.认知策略   

B.精细加工策略    

C.元认知策略

D.资源管理策略

2. (    )的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容,同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。

A.经验课程   

B.研究型课程

C.分科课程    

D.综合课程

3.下列不是课程评价主要模式的是(     )。

A.目标评价模式   

B.目标游离评价模式

C. CIPP评价模式  

D.PDCA评价模式

4.新课程倡导的教学观的具体体现是(          )。

①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

④教学从“关注学科”转向“关注人”

A.②③④

B.①②④

C.③④    

D.①②③④

5.班级活动的评估要做到(     )。

A.随意性、客观性、全面性

B.全面性、客观性、发展性

C.随意性、全面性、发展性

D.发展性、随意性、客观性


二、多项选择题

1.人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床治疗中创立的当事人中心治疗法推广到教育领域,提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到(    )。

A.真诚一致   

B.无条件积极关注

C.通情    

D.因材施教

2.支架式教学包括(    )环节。

A.发现    

B.预热    

C.探索    

D.独立探索


三、判断题

1.尽管出发点不同,人本主义理论家和建构主义理论家都强调,教学应该以学生为主。(    )

2.建构主义学习理论的基本观点是通过其学习观、学生观、教学观和知识观体现出来的。(    )


四、简答题

简述意志行动的基本特征


参考答案及解析(2.21)

一、单项选择题

1.D【解析】向同学求助属于资源管理策略中的资源利用策略,利用的是社会性人力资源,即同学的帮助。

2.C【解析】本题考查的是课程的类型。分科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调学科逻辑体系的完整性。优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷地了解学科的基本内容,同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。因此本题选C。

3.D【解析】本题考查的是课程评价的主要模式。课程评价的主要模式包括目标评价模式、目标游离评价模式、CIPP评价模式与CSE评价模式。D项不属于课程评价模式。因此本题选D。

4.D【解析】本题考查的是新课程倡导的教学观,①②③④是新课程倡导的教学观的具体体 现。新课程倡导以人为本的教学观。因此本题选D。

5.B【答案】解析:本题考查的是班级活动的评估。在评估班级活动时要做到全面、客观、发展这三个主要原则。因此本题选B。

二、多项选择题

1.ABC【解析】人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床治疗中创立的当事人中心治疗法 推广到教育领域,提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到:(1)无条件的积极关注;(2)真诚一致,不能虚伪做作;(3)移情性理解(也称通情)。

2.BCD【解析】“支架式教学”包括三个环节:(1)预热。这是教学的开始阶段,将学生引入一定的 问题情境,并提供可能获得的工具。(2)探索。教师先为学生确立目标,让学生探索尝试,教师会对探索的方向加以控制。(3)独立探索。教师放手让学生自己决定探索的方向和问题,选择自己的方法,独立进行探索。

三、判断题

1.√【解析】人本主义更倾向于从情感层面满足学生的发展;建构主义更倾向于从知识的层面促进学生的发展。

2.√【解析】建构主义学习理论的基本观点是通过学习观、学生观、教学观和知识观体现出来的。

四、简答题

【参考答案】

意志行动有以下三个基本特征。

(1)自觉的目的性是意志行动的前提。

(2)随意动作是意志行动的基础。

(3)克服困难是意志行动的核心。

(编辑:cuiguodong) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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