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《以“财富”为话题的材料作文》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.学会写材料作文和话题作文。

【过程与方法目标】

1.通过话题作文与命题作文的对比理解什么是话题作文。

2.通过审题、定题、写大纲三个环节理解材料，进行作文写作。

【情感态度价值观目标】

树立正确的财富观。

二、教学重难点

【重点】

理解话题作文的含义。 

【难点】

对材料作文的材料进行提炼，确定行文思路。 

三、教学方法

讲授法、实践法、谈话法

四、教学过程

环节一：导入新课

与学生谈话，了解学生对作文的恐惧之处，引导学生直面恐惧，以传授“武林秘籍”帮助学生化解恐惧的方式引发学习兴趣，导入新课。

环节二：新课讲授

(一)审题——理解材料要求，化解“跑题”

学生阅读材料，教师提问材料中的关键词、关键句，引导学生回答。

教师进一步引导提问贯穿材料的关键词，学生答出“财富”。

教师带领学生回忆关键词，按关键词出现顺序排出线索，引导学生按线索概括材料大意，引出“话题作文”这一要求。

引导学生回顾已知知识“命题作文”，将“话题作文”与“话题作文”进行对比，通过简单举例“以春天为命题”和“以春天为话题”，说明两者异同，使学生理解“话题作文”的含义与具体要求。

(二)定题——确定行文思路，化解“迷茫”

过渡：承上启下，回顾由审题所得的结论——作文的要求是“思考对我们自己来说什么是财富，据此写一篇话题作文。”请学生自由发言，说一说自己对“财富”的理解。通过大家多样化的答案引出“财富”的词义：“一切有价值的事物。”肯定多样化答案的合理性，将财富归纳为“自然财富”、“物质财富”和“精神财富”。

通过分析学生对“财富”定义的原因，确定第一条行文思路——“我是如何感受到财富的”。通过对还未获得的财富的追求，确定第二条行文思路——“我应如何追求财富”。

环节三：巩固提升

回顾总结所学内容——审题与定题，引导学生根据本课思路思考如何写作以财富为话题的材料作文，请学生根据自己的思路，针对个人存在的问题，写出独特的作文大纲，通过大纲规划段落，控制字数。

环节四：作业设计

请学生根据课上所写作文大纲进行作文写作。

五、板书设计

财富——话题作文

如何不跑题？→审题：①自然财富、物质财富、精神财富

  ②命题与话题

写什么？→定题：两种行文思路

怎么写？→写大纲

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